Fit für den Beruf

Berufswegeplanung  der Kuchener Sekundarstufe

Konzept der Berufswegeplanung in den Klassen 7 bis 9.

Die Inhalte:

Klasse 7: Um eine möglichst frühe Sensibilisierung der Schüler für die Berufswelt zu iniziieren, werden die Schüler bereits in der 7. Klasse praktische Erfahrungen in den Betrieben

machen. Folgende Schwerpunkte werden dabei gesetzt:

•        Erkundung von Berufsbildern in Kuchen (Ausbildungssituation/Betriebsstrukturen)
•         Betriebsbesichtigungen (Blockpraktikum/Praktika in den Ferien)
•         Herstellung von Produkten und deren Verkauf

           (Weihnachtsmarkt/ Planung und Organisation/Marketing und Verkauf)

•         Marktforschung (Analyse von Preisangeboten)
•         Kooperation Schule – Betrieb in einer Bildungspartnerschaft

          (Bewerbungsmappe/das Klassenzimmer als „Werkstatt“/O. i. B. – Ordner)

•        Berufsberatung im BIZ in Göppingen (Berufsberater auch im Elternabend)
•         Erste theoretische Auseinandersetzung mit ausgewählten Berufsbildern
•         Eltern als Referenten

Klasse 8:  Die Praxis spielt in dieser Klasse eine entscheidende Rolle. Schule und Betrieb werden eng miteinander verzahnt. Schwerpunkte in Klasse 8:

•         Blockpraktikum I im November
•         Beginn des Tagespraktikums ab Dezember bis Ostern
•        Betriebsbesichtigungen in der Region mit dem Ziel von Praktikumsstellen in den Ferien
•      Kooperationsmodell GHS Kuchen – Firma BurgerSchloz in Geislingen „Fit für den Beruf“
•       Eltern und Benimm-Trainer als Referenten (Initiative Handwerks-power Stuttgart)
•       Ehemalige Schüler begleiten die Achtklässler über das gesamte Schuljahr
•       Blockpraktikum II im Sommer
•        Analyse des Praxisordners und der Bewertung durch die Ausbildungsleiter
•       Das Klassenzimmer als „Werkstatt“ (Betrieb Klasse 8)

Klasse 9:  In den Klassen 7 und 8 haben die Schüler weitreichende Erfahrungen mit der Berufswelt gemacht und dies auch in Ordnern dokumentiert.

Schwerpunkte in Klasse 9:

•       Weiterführung der Bewerbungsmappe (Zertifikate von den Betrieben und der Schule)
•       Weitere Trainingseinheiten zu den Bewerbungen und Vorstellungsgesprächen
•       Praktika in den Ferien
•      Verstärkte Auseinandersetzung mit dem System „ Betrieb Schule – die zukünftigen Azubis“
•        Senioren begleiten die Schüler
•       Flankierende Maßnahmen durch BBQ (Praktika/weitere Trainingseinheiten)
•       Kooperation mit der Berufsfachschule in Geislingen (Unterrichtsbesuche/praktische Übungen)
•      Erfahrungsberichte ehemaliger Schüler
•      Die Bedeutung der „Soft Skills“ als Unterrichtsprinzip weiter vertiefen

-Martin Schmidt-